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发表于 2010-9-21 17:23
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龙就是马,马就是龙,到底应该怎样理解呢?要知道,当太阳很亮的时候,阴影的部分会不见,到处都很明亮,那就是乾卦;当光线慢慢微弱,显出阴影的时候,就是坤卦了。影子是永远存在的,灯光很亮的时候,影子是隐而不现,却并没有消失,它还是存在的。有物体就一定有影子,这是自然的规律。灯光稍微一暗,影子马上就会出来。这样我们就不难理解,乾中永远有坤,坤中也含有乾,也就是阴中有阳,阳中有阴,阴可以变阳,阳可以变阴,阴阳是不可分的。
既济和未济这两个卦象都是阴阳交织在一起,只是位置不同而已。既济和未济,永远只差一步:这一步是既济,下一步就是未济,再进一步又是既济,下一步又是未济。既济——未济——既济——未济……,两者永远循环存在。
既济和未济这两个卦都是水和火的组合,一个是水在上火在下,一个是火在上水在下,所以我们说,人生就是水深火热。人生就是这么简单:刚刚从火热跑出来,就掉到了水深,刚刚从水深潜起来,又碰到火热,永远都是这样的。孔子告诉我们,所有一切都是你一定要去经历的过程,由不得你喜欢或者不喜欢。水来就水来,火来就火来,面对一切都要心安理得,因为这是人生必须要经过的一些检验,谁都跑不掉。
人生必须要经过一些检验,谁都跑不掉。——《易经》的智慧
龙就是马,马就是龙。一匹马很能干,当它可以飞到天上去的时候,如果你说它是飞马,别人一定会笑话你:马怎么会飞呢?那是龙!所以,一匹马飞到天上去的时候,它就叫龙。反之,即使是龙,如果一辈子飞不上天,一直趴在地上,那就连马都不如。所以即使做不成龙,只能做马,最起码也要做良马才行。
如果参透了乾坤两卦,我们就会知道,做父母的,望子成龙应该是放在心里头的,不能说出来。要教育孩子,应该先把他当马来培养。把他培养成良马,有一天他实力够了,飞上天去,那就是真正的龙。如果一开始就把孩子当龙培养,整天只想飞上天,最后眼高手低,连像马一样在地上奔跑驰骋都不会,岂不是耽误了他?所以,培养孩子应该先从坤卦的第一爻培养起,教他学会履霜坚冰至。
一个人一旦履霜,就应该有高度的警觉性,看到这里就会推理出很多隐含的东西,那么这个人就是潜力无限;如果看到这里,就只限于这里,那么这个人就没有发展了。孔子教学生是很宽松的,叫做“有教无类”,但是他也很严格,如果学生不能举一反三,他就不教了。也就是他让学生进来的时候很容易,但是经过他考验证明不行的,他会拒绝。所以,也可以说元就是给你机会,但是亨不亨,后面会不会有利,要你自己看着办。不亨就没有利,即使有了利,也要看你能不能守得住,是不是贞正。很多学生跟孔子学了一段时间就不学了,走就走了,孔子也并不介意,因为他们不贞。才学一招半式,就出去走江湖,只能是自作自受。只有跟孔子很长久的那些人,才成为了贤士。
《易经》中的六十四卦,既代表了宇宙中的六十四种情境,也代表了人生中的六十四种状况。这六十四种状况虽然完全不一样,但有一个共同的规律,那就是每一个卦象都是六个爻,也就是每一种状况都可以分成六个阶段。这六个阶段的发展规律是有共同之处的,那么这些共同之处都是什么呢?
《易经》六十四卦的卦爻有一个通例,叫做:“初难知,上易知;二多誉,五多功;三多凶,四多惧。”
“初难知,上易知”,我们从人类自己身上也能深切体会到这一点。一个人刚开始的时候,没有人知道他将来到底会怎么样,这就是初难知。所以不要小看年轻人,因为年轻人有潜力,将来的变化会很大。这也就告诉我们,看到一个年轻人,不要随意去评断他,你怎么知道他没有出息呢?但是年轻人被人家骂没有出息,其实也是好事,如果自己能够争气,加倍努力,总有一天会有出息。如果别人说你很有出息,你就自鸣得意,认为自己真的很有出息,那你就会止步不前,甚至倒退,将来也就不会有什么出息了。所以很多事情要从两面来看,一个叫做刺激,一个叫做回应。任何事情都是有刺激,有回应,就这样一路下去。上易知就更容易理解了,一个人到了七老八十的年纪,这辈子有什么成就都已经知道了,有什么失误也都非常清楚了,所以老人家没有什么好隐藏的。
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